一问三不知主任被火线免职
最近新型冠状病毒肺炎牵动着全国人民的心,大家都在关注抗击疫情的事情。我先给大家介绍两则材料。
第一则是黄冈市卫健委官网和《黄冈日报》刊登的一篇报道,记者写道,1月25日零时,当时的黄冈市卫生健康委员会主任唐志红说:“虽然熬了很多夜,做了很多事,但是效果还没有达到百姓的期望。我们必须咬牙再咬牙,抓住人员流动量减少的窗口期,把病例尽快筛查出来、收治进来,坚决遏制疫情蔓延势头。”
报道说唐志红从1月5日开始就常驻办公室,她嗓音沙哑,每说几句话就要喝口水润润嗓子,她的女儿放假回家快半个月了,母女都没有见上一面。
报道还说,唐志红晚上九点钟还在开会,会议主要围绕第二梯队人员配备、定点医院筹建、病人收治流程方案等关键问题展开。“病床不足怎么办”“医疗力量不足怎么办”“如何筛查”等问题被提出后又在讨论中一一解决。
第二则是央视的电视新闻报道,画面显示,1月29日,中央指导组派出督查组赶赴黄冈市进行督查核查。唐志红被问到定点医院收治能力、床位数量、核酸检测能力时,含糊其辞,一问三不知,面对镜头不是保持沉默,就是说“那我不知道,我搞不清楚”。
被反复追问后只得对着镜头打电话询问,就这样也得不出具体数字。督查组不断向相关人员核实信息之后,才掌握了黄冈市核酸检测能力的最终数据。
很难想象,两则材料中描述的是同一个事件中的同一个人,一个兢兢业业、尽职尽责;无所作为,不知所云,典型的不负责任官员形象呼之欲出。那么,两则报道,哪个是真,哪个是假呢?这就需要我们运用批判性思维来观察和分析,得出自己的判断和观点。
爱因斯坦说过,思维世界的发展,在某种意义上说,就是对惊奇的不断摆脱。这句话潜在的含义就是:经过理性审视,人才不至于被蒙蔽,而做出错误的判断。理查德·保罗和琳达·埃尔德两位批判性思维领域知名作家通过《思辨与立场:生活中无处不在的批判性思维工具》一书,告诉我们可以用训练有素的思维去监控思维本身的思考过程。
作者指出,人们的思维水平可以分为以下三个层次:
1.较低层次的思维。它的特点包括无反省、常常依赖直觉、由低技能混合而成的水平、具有很大程度上的自利特性以及自我蒙蔽性。
我们常常认为自己的信念就是事实,常常笃定地认为某个人好,因为他和我观点一致;某个人坏,因为他居然对我看到的明显事实视而不见。
2.思维的高级层次。它的特点包括选择性反省、高技能水平、不具有一贯的公平合理性,可能在诡辩方面很有技巧。
处于这一层级,我们开始认识到,糟糕的思维会威胁我们的生活,提升自己的思维是困难的。但是,如果你就此断定,自己没有偏见,与很多自我蒙蔽者不同,那么你也很难提升。
3.思维的最高层次。它的特点包括反省外显化、最高水平的技能和一贯的公平合理。
处于这一层次的人,是真正的批判性思维者。此时,他会注意到不同立场的合理性,会发现自己的思维受到不同力量的塑造,而思维又塑造着信念系统。这种人力求做到公允,用一种道德和负责任的方式进行思考。
当发现别人的观点有更严密的推理基础时,会改变自己的观点,而不是用思维操纵别人以掩盖真相。要达到这个意义上的公正状态是极为困难的,它需要同时具备所有的批判性思维认知特质。
进一步说,就是首先要承认自己的无知,保持求知的心态,不要忽视别人的正确意见。还要有被挑战自己认知的勇气,学会接纳,能够面对并公正地对待那些我们有着强烈抵触情绪或从来不愿意认真倾听的思想、信念和观点。
要想做出正确的抉择,最根本的就是要觉察自己的思维,在任何情境中都能得到最恰当的思维判断。而这,就是批判性思维。
批判性思维包含基本的智力技能。但是这些智力技能却可以为自我中心的终极目标和公正且无偏差的终极目标两个截然不同的终极目标服务。批判性思维所必需的基本智力技能一旦形成,我们要么基于自利的立场运用它们,要么基于公正且无偏差的立场运用它们。
换言之,既可以采用同时了解他人思维中的错误和自己思维中的错误这种方式进行思考,也可以采用另一种仅仅在贬低对手的思维方式进行思考。
“仅仅贬低对手的思维方式”,作者给他们取了个名称叫“低境界的批判性思考者”,简称“诡辩家”。要如何才能避免成为低境界的批判性思考者呢?我们仍以开头所举的唐主任的例子来分析。
第一步,澄清现状。新型冠状病毒肺炎肆虐全国,湖北省是重灾区,靠近的黄冈也是疫情最重的地区之一,全国上下都在密切关注这里的抗疫情况。唐主任作为当地卫健委一把手,职责所系,责无旁贷。
第二步,情感投入。假如唐主任像第一篇报道中所说,真的投入到工作第一线,那天晚上九点开始的深夜碰头会将问题一个个解决。她真正做到了认真、细致和投入,三天后面对督查组的询问一定会门儿清,至少不会一问三不知。
第三,确定假设。这一步要将唐主任的任职经历一一列出。比如有网友注意到她大学毕业后一直在湖北工作,曾负责教育、科技、文化、卫生、广播电影电视、体育、血防、外事侨务、对台、档案等方面工作。涉及领域非常杂,在专业要求较强的卫健委工作时间不长,但却不是领导不力的理由。通过对每一个假定的有效性进行评估,我们能够得到客观、正确、理性的判断。
结论就是——第一篇报道水分太多,有为领导涂脂抹粉唱赞歌的嫌疑,事后唐主任被火线免职,成为湖北省目前处理的级别最高的干部,已经告诉了我们答案。
所以我们不必***抠“熬夜加班”新闻里的细节,而要相信“一问三不知”这个事实。在防控疫情这个极为关键而又紧张的时刻,大家需要真正弘扬正能量的新闻。对那些掺杂了水分、涂脂抹粉的新闻,也要运用批判性思维加以识别,不要让一些人混淆视听甚至捞取上升资本。
唐主任的案例教会我们思考
思维自主要求我们在思考时不依赖于他人,坚持自己的标准,有一套自我管理的方式,对自我的思维拥有完全的训导力。
思维自主者敢于拒绝不公正的权威,同时也能看到对方的贡献。在形成思维原则时,他们十分慎重,时刻监控思维错误的倾向。
那么,我们如何才能拥有真正的批判性思维呢?
首先,利用好被浪费的时间时间训练自己的思维呢。问问自己:今天我最糟糕、最棒的思维分别是什么?我弄懂了接触到的事物了吗?如果10年后再看今天的我,会后悔吗?之后花点时间思考,记录下自己的观察。
其次,将思维标准内化。每个星期关注一项思维标准。如果这周聚焦于清晰性,尝试关注自己表述是否清晰,别人的阐述有何可借鉴之处。阅读时,关注是否弄清楚了所看的内容。尝试换一些词表述自己的意思,举一些例子,用类比、图片或表格来表达你的意思。
还有就是重新鉴别自己看待问题的方式。每一种情境都是被识别的结果。如何被识别决定了我们的情感和行动,事实上,每个情境被识别的方式都不止一种。我们可以通过重新识别,让生活更接近自己想要的样子。
一旦剖开思维的肌理,揭示思维顽疾的成因与解决之道,就形成最高层次的批判性思维。它将让我们在扑朔迷离的事件里,始终保持清醒、从容和睿智,认识自己,也看清真相。